目录
圆桌论坛_国家终身学习立法的逻辑与路径
关于国家终身学习立法的思考与建议韩民;1-4
我国终身教育立法进程中的问题审思徐莉;安琪;5-10
终身学习立法的法理逻辑与核心内涵陈乃林;11-14
企业终身教育政策制定的思考吴峰;张懿丹;15-19
书评
寻求真实、立体、富有生命活力的陶行知——《陶行知年谱长编》评述李忠;2
向史而新：百余年中国研究生教育的发展轨迹与逻辑演进——《中国研究生教育史》评介彭泽平;邹南芳;133
学术热点:乡村教育与乡村振兴
乡土文化的教育重构：背景、问题与进路牛震乾;20-28
强支持弱发展：乡村小规模学校发展困境及突破王燕红;汪双;29-35
学术关注:双减政策
从“减负”到“双减”：基于史密斯模型的政策执行偏差分析邹琪;樊丽;36-43
教育哲学研究
从对抗到自由：尼采师生观探赜李帆;王坤庆;44-52
疫情与全球教育治理研究
终身收入视角下学前教育中断的经济后果——基于疫情下“学习趋势”框架的全球估算刘骥;张晋;李白惠钰;53-60
疫情下国际组织参与全球教育治理的政策倡议——基于UNESCO、OECD和EU相关文本分析陈玥;张峰铭;61-70
思政课程与课程思政研究
元宇宙嵌入网络思政教育研究方楠;71-77
高校资助育人：新状况与新措施郑育琛;阙明坤;78-87
大学生消费文化的检视与重构刘维;熊和平;88-96
学位论文研究
外国教育史博士学位论文研究方法量化分析李素敏;米志旭;97-104
专业硕士生毕业标准：基于利益相关者视角王贺元;贺慧;105-113
教育史
清末日本教习补遗与式微因由考析孙长亮;孙瑛鞠;114-124
宋代以降我国科举制度评价的负面化研究刘海燕;125-132