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圆桌
“十四五”规划与中国教育的改革开放创新周洪宇;刘训华;1学科巡礼·稿约
宁波大学心理学2
《宁波大学学报》(教育科学版)2020年稿约133圆桌_“十四五”规划与中国教育的改革开放创新
教育质量和教师队伍是建设教育强国的重中之重顾明远;2-3
“十四五”时期中国教育的新基建朱永新;4-6
改革求发展 创新赢未来——疫情下如何编制好国家教育事业“十四五”规划周洪宇;6-9
试论“十四五”教育规划的基本方位和主要思路张力;9-13
教育规划编制的方法及实践张民选;13-17
疫情之下关注教育“十四五”时期发展的“变”与“不变”王小飞;17-20
“十四五”期间我国教育贸易的挑战与应对陈鹏;20-22
高度重视家庭教育能力建设雷万鹏;22-23
共生教育是教育发展的应然样态叶蓓蓓;24-25教育哲学研究
中小学研学旅行课程设置价值与理论基础殷世东;杨斯钫;26-34
中小学课堂教学定量诊断的悖论与价值选择魏宏聚;张燕燕;35-42庙学研究
文庙生态:概念、案例分析及意义王配;43-48
从沁染到陶染:乡贤名宦之教化新意蕴和价值——以南宁孔庙为例蓝日模;49-57教科书研究
教科书中的母职叙事——以X版小学语文教科书为中心的考察俞明雅;58-64
改革开放以来我国中小学音乐教科书发展与展望牛珺;65-72研究生教育
地方“双一流”高校研究生教育体系建设的思考汪浩瀚;73-81高等教育
高校办学自主权问题探究杨玉浩;82-88
创新创业教育中的体验式教学模式研究康棵飚;89-96教育与经济
工资与择业互动下的教师质量研究:理论探析与国际比较刘骥;黄少澜;97-105
高校人才培养内涵式发展的理念变迁和实践探究——基于长三角教育一体化视角崔恒;籍颖;106-113教育史
中国近代第一所女子学校若干问题新探田力;114-123儿童心理学
家庭正向行为支持方案对儿童攻击性行为的干预研究蒋盈;林珮宇;梁真今;124-132